가정에서 발달장애 자녀의 학습 돕기

Tips for Learning from Home

 

많은 발달장애 자녀의 부모님들이 갑자기 집에서 아이들을 직접 교육해야하는 상황에 처했습니다. 교사 자격증(?)도 보조 인력도 없이 말이죠. 그러니 이 전혀 다른 차원의 학습으로 전환하는 시기에 부모들은 자신과 자녀에게 좀더 관대할 필요가 있습니다. 코로나바이러스로 인한 이 상황은  시시각각 변화하고 있고 부모로서 자녀의 교육에 대처하는 데 하나의 정답도 없어 보입니다. 그러므로 부모님들은 각자 상황에 맞게 할 수 있는 만큼을 하고, 부모 자신과 자녀의 요구사항들 사이에서 우선순위와 균형을 잡아갈 필요가 있습니다.

이 시기에 필요한 몇 가지 팁을 알려드립니다.

 

1. 스케줄과 루틴 만들기

가장 중요한 것은 스케줄과 루틴을 만드는 것입니다. 가능한 만큼 기존의 루틴을 유지하면서 새로운 루틴을 세워가십시오. 집안에 붙여두고 스케줄을 지키세요. 체크리스트, 타이머, 캘린더 등을 활용하면 부모의 말과 행동이 더 정당성을 가지게 되며 아이의 협조를 얻기 쉽습니다. 그리고 일상이 정상적으로 돌아간다는 느낌과 성취감을 줍니다. 동시에 융통성(flexibility)을 잊지 마세요. 여러분은 학교를 운영하는 게 아니니까요.

자폐의 특성 중 하나는 규칙성에 집착한다는 것입니다. 이로 인해 융통성을 가지기가 어렵기도 하지만, 반대로 올바른 규칙을 세운다면 매끄러운 전환이 가능하기도 합니다. 자주 변하지 않는 확고한 규칙을 만드는 한편(손씻기, 물리적 거리두기, 얼굴 만지지 않기 등), 약간의 융통성에 대한 여지를 두세요. 요즘같은 시기에는 불가피하게 screen time이 조금 늘어나기 마련입니다. 이에 대해 너무 염려하거나 한심하게 여기지 마세요.

아이가 루틴과 구조를 필요로 하는 편이라면 스케줄이 엄격해도 좋습니다. 아이가 좀더 융통성있는 스케줄에 잘 맞다면 변동의 가능성을 만들어두세요. 과제를 마치고 나면 X 표시를 하게 해주세요. 과제 리스트가 많다면 전체 리스트는 종이로 가리고 한가지 과제를 끝낸 다음 다음 번 할 일만 보여지게 하는 식으로 진행하십시오.  

 

2. 자녀의 학습 스타일 파악하기

내 아이에게 가장 잘 맞는 learning style을 사용하세요. 아이가 시각적으로 배우는 것을 선호한다면(visual learner) 비디오나 시각스케줄이 유용할 것입니다. 아이가 플랫폼을 활용하는 방법을 이해할 때까지 옆에 앉아서 가르쳐 주세요. 스크린 활용이 어렵다면 과제를 출력해서 종이에 할 수 있게 해주세요.

 

3. 교사에게 이메일 보내기

집에서 학습하는 것이 아이에게 너무 힘들다면, 선생님에게 이메일을 보내 아이에게 더 나은 학습플랜에 대한 아이디어를 구하세요. 아이의 학습스타일에 더 알맞은 방식으로 가르칠 수 있는 다른 리소스가 있는지 물어보세요.

 

4. 공부시간 정해놓기

매일 일정한 시간을 정하세요. 다른 자녀들이 있다면, 발달장애 자녀와 나머지 자녀들은 각기 다른 시간에 나누어 도와주세요. 아이가 자연스럽게 적응할 수만 있다면 아주 이른 아침이나 저녁 시간도 좋습니다.

 

5. 공부는 즐겁게!

부모님이 느끼는 스트레스를 아이도 감지할 수 있습니다. 가르치는 동안 학습과 연관시켜 이야기를 계속해 주세요. 배우는 주제를 아이가 좋아하는 무언가와 연관시키고 다른 맥락으로 확장시켜주세요. 

 

6. 타이머 사용하기

어른들도 장시간 책상 앞에 앉아있는 것은 힘듭니다. 적절한 시간을 정하고 타이머를 셋팅해 주세요. 타이머가 울리면 어떻게 되는지를 아이가 확실히 알 때 불안을 줄일 수 있습니다. 

7. 좋은 습관의 본을 보여주기

부모님이 집에서 일을 하신다면  업무 공간을 따로 마련하세요.  종종 휴식도 취하고 함께 점심을 드세요. 하루 일과가 끝나면 family time을 가지세요.

 

8. 학습 공간 지정해 놓기

가능하다면 집중을 방해하는 요소가 없이 학습만을 위해 정해진 공간을 따로 마련하는 게 좋습니다. 매일 일관되게 사용되기만 한다면 공용 테이블을 나누어 쓰는 것도 괜찮습니다.

 

9. 충분한 휴식, 잘 먹고 잘 쉬게 하기

배가 고프거나 피곤한 아이를 공부하게 하는 것은 어렵습니다. 하루 일과에 스낵 시간을 포함시키세요. 가끔 바깥에 나가거나 집 안에서 돌아다니고, 음료를 마시고 간식을 먹게 해주세요. 눈이 긴장하게 되면 두통을 일으킬 수도 있으므로 자주 주의집중을 환기시켜줄 필요가 있습니다. 

 

 

10. 방해요소를 최소화하기

Distraction은 두뇌에 부담이 됩니다. 방 안에 집중을 방해하는 요소가 있을 수도 있고, 온라인 소통 시 상대방의 방 때문에 그럴 수도 있습니다. 만약 아이가 화상채팅 시 자신의 얼굴을 보고 싶어하지 않으면 교사나 치료사에게 양해를 구하고 포스트잇으로 가려주세요. 스크린에 너무 많은 사람들의 모습이 보이는 것도 주의집중을 흐트러뜨릴 수 있습니다.

 

11. 과제를 작은 파트들로 나누기

시시해 보일 수도 있지만, 과제를 작은 조각들로 나누어서 한 번에 할만한 수준으로 만드는 것은 꽤 유용합니다. 한번에 너무 많은 일이 주어지면 압도되기 쉽습니다. 그리고 많은 아이들은 스스로 할 수 있게 될 때까지 처음 몇 번은 하는 법을 보여주어야 합니다. 신체적으로 하는 과제라면 특히 직접 보조해주는 것이 필요합니다.

 

12. 아이에게 통제권 주기

아이가 자신의 스케줄을 직접 만들게 하는 것이 도움이 됩니다. 자신이 먼저 하고 싶은 일을 고르게 하고 어떻게 공부를 하고 싶은지 선택하게 하세요. 아이에게 통제권을 줌으로써 더 많은 동의를 얻어낼 수 있습니다. 아이에게 효능감과 동기부여를 할 수도 있습니다.

 

13. 감각 조절을 위한 대비책 마련하기

아이가 감각을 조절하는 데 활용할 수 있도록 fidget 장난감, 의자 없는 책상, weighted vest, 바운스 할 수 있는 의자,손으로 누를 수 있는 테니스공 등을 준비해놓고 충분한 휴식 기회를 주세요.

 

14.  YouTube 활용하기

유투브에는 유용한 교육영상이 많이 있습니다. 필요할 경우, 아이가 영상을 보는 몇 분 동안 부모님이 잠시 쉴 수도 있습니다.

(유투브 교육채널 추천 - Art for Kids Hub, Alpha Blocks, Doodle Academy, TED-Ed, The Brain Scoop, Khan Academy, Word World PBS, SciShow  https://www.kasecca.org/specialist/detail?no=205&page=1

 

 

15. 튜터 도움 받기

Skype 같은 프로그램을 통해 다른 사람들의 도움을 받는 것이 더 효과적인 경우도 있습니다. 매일 같은 시간대에 재미있게 가르쳐주는 튜터가 아이의 학습을 더 흥미롭게 할 수 있습니다.

 

 

 

Source :

https://tacanowblog.com/2020/03/30/16-simple-tips-for-learning-from-home/

https://www.laparent.com/autism-lessons-for-families-during-the-covid19-crisis/

* 한미특수교육센터 웹사이트를 통해 더 자세히 보실 수 있습니다.

https://www.kasecca.org/specialist/detail?no=214&page=1