수학을 감으로 하면 언어 이해력마저 떨어진다.

우리 주위에는 수학 공부를 감으로 하는 아이들을 흔히 볼 수 있습니다. 이 아이들은 우뇌성향이 강한 아이들입니다. 하나같이 두뇌 회전이 빠르고, 이해력이 좋습니다. 무엇이든 가르쳐 주기만 하면 금방 이해하고 또 스펀지처럼 잘 받아들입니다. 그래서 부모나 선생님도 이 아이들 머리가 매우 좋다고 생각합니다. 물론 학년이 올라가서도 공부를 잘하리라 기대합니다. 그러나 결과는 그렇지가 않습니다.

이 아이들의 공통된 특징은 다음과 같습니다.

첫째, 깊게 생각하지 않는다는 것입니다. 배울 때 그 내용을 생각하지 않고 그냥 받아들입니다. 그래서 빨리 받아들인 것입니다. 또 이렇게 받아들인 내용은 얼마 지나지 않아서 머리에서 다 나가버립니다.

둘째, 배워야 풀 수 있다는 것입니다. 다시 말해서 가르쳐주지 않으면 잘 못한다는 것입니다. 시험에서 배우지 않는 새로운 패턴의 문제가 나오면 꼼짝없이 당합니다. 또 문제가 조금만 어렵게 나와도 상당히 어렵다고 느낍니다.

셋째, 적당히 대충 한다는 것입니다. 차근차근 풀어야 하고 정확성을 요구하는 수학에서 특히 실수가 많이 나옵니다. 이 실수를 줄이려고 반복해서 수학문제를 풀게 되면 창의성마저 사라집니다.

문제는 상당히 많은 아이들이 수학을 감으로 푼다는 사실입니다. 아이가 어릴 때는 부모가 문제의 심각성을 깨닫지 못해 방치하는 경우가 많습니다. 그러나 이를 빨리 잡아주지 않으면 학년이 올라가면서 아이가 아무리 노력해도 수학에서 여전히 실수가 나오고, 새로운 유형의 문제를 놓쳐서 점수가 덜 나오게 됩니다. 또 감으로 수학공부를 하면 언어의 이해력이 점점 떨어집니다. 아이의 감이 답을 찾아내는 수학에 길들여지면 저자의 의도를 찾는 언어에서 많은 어려움을 겪게 됩니다.

이제라도 아이의 사고하는 방법을 바꿔주세요. 특히 좌뇌의 순차적 사고를 훈련시켜주어야 합니다. 가장 쉬운 방법은 아이와 대화를 하면서 5번 ‘왜’ 라고 물어주세요. 그렇게 되면 아이는 자신이 이야기를 하고 난 후 늘 왜 그런지를 생각하게 되고 이렇게 다섯번 정도 ‘왜’라는 질문에 대답을 할 수 있으면 아이는 최고의 사고력을 갖춘 아이로 거듭나게 될 것입니다. 그 결과 학년이 올라가면서 아이의 성적도 올라가는 것을 확인할 수 있을 것입니다.

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